UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
METROPOLITANA-AZCAPOTZALCO
DIVISIÓN
DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO
DE SOCIOLOGÍA
SEMINARIO
DE SOCIOLOGÍA POLÍTICA III
“EL
DEBATE MODERNIDAD–POSMODERNIDAD”
Profra:
Dra. Estela Serret
Objetivo General:
Proporcionar a las y los alumnos los elementos introductorios necesarios para
comprender la polémica entre teóricos de la modernidad y de la posmodernidad,
así como las repercusiones de esta polémica para la Sociología política.
Objetivos particulares: 1)
Comprender cómo el proyecto de la modernidad se fragua en el marco de la
filosofía ilustrada y dar cuenta de la respuesta crítica del romanticismo. 2)
Explicar la relación entre los proyectos filosóficos mencionados y las
propuestas estéticas del neoclasicismo y el romanticismo. 3) Empleando algunas
claves de la sociología weberiana explicar el orden cultural moderno a partir
del concepto de racionalización. 4) Mostrar
cómo, a partir del siglo XX, los discursos de la modernidad expresan en clave
epistemológica y estética la crítica a los fundamentos racionalistas del llamado
proyecto de la modernidad. 5) Conocer
la crítica sociológica a los diagnósticos posmodernos a partir del concepto de modernidad reflexiva.
TEMARIO
Tema
I.- Antecedentes: el planteamiento ilustrado de la modernidad.
1.1.
Nivel filosófico: El debate
ilustración–romanticismo
1.2.
Nivel estético: La oposición
neoclasicismo–romanticismo
1.3.
Nivel sociológico:
Definición de la modernidad como orden cultural racionalizado.
BIBLIOGRAFÍA
Berman,
Marshall (Berman, Marshall (1988). Todo lo sólido se
desvanece en el aire. La experiencia de la modernidad. SXXI. México. pp.
1-27.
Hobbes,
Thomas (1992). Leviatán. O de la materia forma y poder de un estado
eclesiástico y civil. Fondo de Cultura Económica. Buenos Aires. 624 pp.
Trad. Manuel Sánchez Sarto. Edición original, 1651. Introducción, capítulos
XIII y XIV.
Locke,
John (1983). Ensayo sobre el gobierno civil. Aguilar. México. 192 pp.
Trad. Amando Lázaro Ros. Edición original, 1690. Capítulos 1,3,5 y 6.
Rousseau,
Juan Jacobo (1984). El contrato social o principios de derecho político.
UNAM. México. 192 pp. s/trad. Edición original, 1762. Libro Primero y Libro
Segundo.
Reale,
Giovanni y Dario Antseri (2001). Historia del pensamiento filosófico y
científico. Vol. II. Herder. Barcelona. Trad. J.A. Iglesias. pp. 563-580.
Cesa,
Claudio (1983). “Romanticismo político” en N. Bobbio y N. Matteucci, Diccionario
de Política. Siglo XXI. México. Suplemento.
pp. 378-390.
Taylor,
Charles (1983). Hegel y la sociedad moderna. FCE (Breviarios.329).
México. 13-37.
Honour,
Hugh (1981). El romanticismo. Alianza. Madrid. Trad. R. Gómez Díaz. 446
pp.
Weber,
Max (1981). La ética protestante y el espíritu del capitalismo. La red
de Jonás. México. Introducción.
Tema
II.- Críticas posmodernas a los supuestos
racionalistas de la modernidad
2.1. Nivel epistemológico: Psicoanálisis, estructuralismo y
posmodernismo. La muerte del sujeto racional.
2.2. Nivel estético: Surrealismo, simbolismo, arte abstracto: el rechazo
a la
razón.
2.3. Nivel sociológico: Crítica de Giddens al
diagnóstico posmoderno:
La modernidad reflexiva.
BIBLIOGRAFÍA
Freud,
Sigmund (1981) “El malestar en la cultura” en Obras completas. T. III.
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Ballesteros. Ed. original, 1930.
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lingüística general. I. SXXI. México. Parte I, capítulos II y III, pp.
20-46. Ed. original en francés, 1966.
Saal,
Frida y Néstor Braunstein (1987). “El sujeto en el psicoanálisis, el
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teoría del sujeto, psicoanálisis. SXXI. México. pp. 80-160.
Subirats,
Eduardo (1989). “Transformaciones de la cultura moderna” en Nicolás Casullo
(comp.), El debate modernidad-posmodernidad, Punto Sur. Buenos Aires.
pp. 218-228.
Berman,
Marshal (1989) “Brindis por la modernidad” en Nicolás Casullo (comp.), El
debate modernidad-posmodernidad, Punto Sur. Buenos Aires. pp. 67-91.
Lash,
Scott (1989). “Posmodernidad y deseo (sobre Foucault, Lyotard, Deleuze,
Habermas)”, en Nicolás Casullo (comp.), El debate modernidad-posmodernidad,
Punto Sur. Buenos Aires. pp. 357-400.
Wellmer,
Albrecht (1989). "La dialéctica de modernidad y posmodernidad" en
Nicolás Casullo (comp.), El debate modernidad-posmodernidad, Punto Sur.
Buenos Aires. pp. 319-356.
Giddens,
Anthony (1993). Consecuencias de la modernidad. Alianza (Alianza
Universidad, 760). Madrid. Trad. A. Lizón. 166 pp.
Desarrollo del curso: Para cada sesión
se designará la lectura de un texto previamente asignado y/o la preparación de
un tema con bibliografía-hemerografía a investigar por el grupo. La preparación
de las clases y la participación en las mismas son obligatorias. Cada clase se
pedirá a varios miembros del grupo que expongan el texto asignado; si alguien no hubiese preparado la
exposición, no podrá presentar examen parcial y su calificación en el mismo
será NA. Se dedicará una primera parte de la sesión al repaso de los temas
vistos la clase anterior, que deben
haber sido estudiados por el grupo. Posteriormente, se procederá a la
discusión por parte del grupo de los temas seleccionados y al final la
profesora expondrá el problema correspondiente a cada sesión. La asistencia a
clase es obligatoria; no podrá aprobarse el curso con más de 3
faltas. La tolerancia para los retardos es de 15 minutos.
Evaluación: Se presentarán tres
exámenes parciales. El promedio de los exámenes constituye el 100% de la
calificación.
